PROBLEMA: BAIXO ÍNDICE ACERTIVO NA ANÁLISE DE ARRITMIAS SUPRAVENTRICULARES PELOS ACADÊMICOS DE MEDICINA.
Mestrando: Ricardo Negri Bandeira de Mello
Orientador: Jose Maria Peixoto
Titulo: Comparar
diferentes metodologias de ensino do eletrocardiograma na competência
diagnóstica de taquiarritmias supraventriculares.
Objetivo:
Avaliar
o efeito de diferentes metodologias de ensino (aula expositiva, reflexão
estruturada e autoexplicação) do eletrocardiograma na competência diagnostica
de taquiarritmias supraventriculares em alunos do 5º periodo de Medicina da
Unifenas Belo Horizonte.
Hipotese nula:
Não
há diferença entre as metodologias de ensino (aula expositiva, reflexão
estruturada e autoexplicação) na competência diagnostica de taquiarritmias
supraventriculares em alunos do 5º periodo de Medicina da Unifenas Belo
Horizonte.
Hipotese
afirmativa:
Será
observado diferença entre as metodologias de ensino (aula expositiva, reflexão
estruturada e autoexplicação) na competência diagnostica de taquiarritmias
supraventriculares em alunos do 5º periodo de Medicina da Unifenas Belo
Horizonte.
PROJETO EM ANDAMENTO................................
